Archiv: Allgemein

Das Deutsche Kinderhilfswerk hat Ende 2019 den ersten „Kinderrechte-Index“ für Deutschland vorgestellt. In der Pilotstudie werden vor allem die kinderrechtlichen Entwicklungsbedarfe, basierend auf der UN-Kinderrechtskonvention, aber auch Beispiele guter Umsetzung in den einzelnen Bundesländern aufgezeigt. Damit ist der Index ein geeignetes Instrument für Landesregierungen, die Stärken und Schwächen ihrer Kinder- und Jugendpolitik zu überprüfen und diese gezielt zu verbessern. Zusammenfassende Ergebnisse können hier nachgelesen werden.

Um zu untersuchen, wie sich das Tagesgeschehen von Kindern durch die Corona-Pandemie verändert hat und welche Auswirkungen diese auf ihr Wohlbefinden hat, startete das Deutsche Jugendinstitut (DJI) im April eine Online-Umfrage. Die Umfrage richtet sich an Eltern von Kindern zwischen drei und fünfzehn Jahren und dauert circa 15 Minuten. Hier geht’s zur Umfrage.

Der Filmclip des Vereins „Kinderfreundliche Kommune“ stellt auf einer Reise quer durch Deutschland die bundesweiten kinderfreundlichen Kommunen und die Arbeit des Vereins vor. Es geht um die Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention auf kommunaler Ebene und die unterschiedlichen Programmschritte auf den Weg zur kinderfreundlichen Kommune. Link zum Film

Katharina Gerarts und Miriam Zeleke (Kinderrechte-Institut) lenken in ihrem Blog-Text zur momentanen „Corona-Kirse“ den Fokus auf die Notwendigkeit, das Prinzip der Partizipation und das Kindeswohl als Leitidee der UN-Kinderrechtskonvention bei allen Entscheidungen vorrangig zu behandeln.

Zum Beitrag in unserem Blog „Die UN-Kinderrechtskonvention in Hessen – aus der Sicht von …“

Wie erleben Sie diese besondere Zeit? Auf welche (vielleicht auch unerwarteten Probleme) stoßen Sie im Alltag? Haben Sie Ideen entwickelt, die Ihnen anvertrauten Kindern bei der Wahrnehmung Ihrer Rechte zu unterstützen? Nutzen Sie die Kommentarfunktion im Blog, um Erfahrungen zu teilen und zu diskutieren!

Ein toller Artikel der Offenbach-Post über die Janusz-Korczak-Schule Langen, die seit zwei Jahren mit uns als Kinderrechteschule arbeitet – eine Würdigung des Engagements der SV der Förderschüler_innen und ihrer Lehrkräfte und Beispiele die zeigen, wo Kinderrechte leider immer wieder eingeschränkt werden.

„Eines der zehn Kinderrechte ist das Recht, sich informieren und seine Meinung sagen zu können. Letzteres kann Joshua nicht auf üblichem Wege, aber durch seinen elektronischen Talker. Er tippt und wischt ein paar Mal auf dem tabletgroßen Gerät mit vielen Tasten und Piktogrammen hin und her, dann ertönt: Hallo ich bin Joshua, der Schulsprecher. […]

Selbstredend spiele auch das Recht auf Teilhabe eine besondere Rolle an der Schule. Dabei verdeutlichen die Schüler, dass in Langen noch viel zu tun ist, damit kein Kind benachteiligt ist. Ein Mitschüler konnte nicht mehr die Schule in der Zimmerstraße besuchen, weil ihm die Teilhabeassistenz, die ihn in der Schule begleitet, versagt wird. Das verstößt gegen das Recht auf Bildung und den besonderen Schutz, den behinderte Kinder laut der UN-Kinderrechtskonvention genießen. Ein Junge im Rollstuhl ist derweil vom Schwimmunterricht ausgeschlossen: Er kann nicht teilnehmen, denn die Umkleide im Hallenbad ist nicht barrierefrei zugänglich.“

Zum Artikel der Offenbach-Post