Fachartikel: Kinderrechte an Schule mit Förderschwerpunkt

Ein Funke ist übergesprungen – so lautet der Titel des neusten Artikels in der „Demokratie-Serie“ der Zeitschrift „Klasse leiten“. Er beschreibt, welche Wirkung die Entwicklung zur Kinderrechteschule in einer Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung entfalten kann am Beispiel der Janusz-Korczak-Schule Langen. Die Schule ist Teil des Modellschul-Netzwerks für Kinderrechte Hessen und hat Partizipation nicht nur in Form einer Schüler:innenvertretung, sondern als pädagogische Haltung im gesamten Schulleben umgesetzt.